在川招生代码:5119
学 校 概 况
澳门新莆京7906not前身为第三军医大学成都军医学院，建校于1947年。2004年经国务院、中央军委批准，学校整体移交四川省管理，是一所集教学、科研、医疗为一体的医学本科院校，2011年学校成为硕士学位授予单位。学校地处具有两千多年历史的文化名城、美丽富饶的“天府之国”---成都，校园树木葱郁，空气清新，环境优美，景色宜人，校区设计为园林式生态校园和功能完备、配套设施齐全的现代化高等学府，是莘莘学子读书求知的佳地。学校现有天回校区和新都校区两个校区，占地总面积1500余亩。
学校面向全国23个省（市、自治区）招生，生源充足、质量优。现有全日制在校硕士研究生、本专科学生8800多人，继续教育及自考学生14000余人。开设有临床医学、临床医学（全科医生）、医学影像学、预防医学、麻醉学、医学检验技术、康复治疗学、药学、卫生检验与检疫、护理学、生物技术、生物制药、药物制剂、食品质量与安全、生物医学工程、应用心理学、公共事业管理（卫生事业管理方向）、信息管理与信息系统18个本科专业。在临床医学本科专业中设有肿瘤方向、眼科方向；在医学检验本科专业中设有输血医学方向、临床生化检验方向。应用心理学、公共事业管理（卫生事业管理方向）专业开办双学位教育。开设临床医学（定向生）、医学检验技术、药学、护理、食品营养与检测5个专科专业。
学校师资力量雄厚，拥有一支学术水平高、教学经验丰富、爱岗敬业的教师队伍。现有教师516人，其中具有教授、副教授高级职称203人，占教师总数的39.3%；具有博士、硕士学位302人，占教师总数的60.5%。有硕士研究生导师50人，兼职博士研究生导师2人，兼职硕士研究生导师39人，四川省教学名师4人，四川省学术和技术带头人及后备人选23人，四川省高校优秀教学团队1个。有享受国务院特殊津贴3人，四川省“五一”劳动奖章获得者1人，2名教师入选国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”，获四川省第一届青年教师教学基本功竞赛和第二届全国医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛二等奖各1项。
学校设有基础医学院、临床医学院、人文信息管理学院、药学院、检验医学院、护理学院、生物医学系、公共卫生系、心理学系、思想政治理论教学部、继续教育学院11个二级院（系、部）。临床医学院下设临床医学系、医学影像系、麻醉系、康复治疗系4个系。
学校现有国家级实验教学中心“医学虚拟仿真实验教学中心”1个，国家中医药二级实验室3个，四川省重点实验室1个，四川省哲学社会科学重点研究基地1个——“四川应用心理学研究中心”，省高等学校重点实验室4个，省级实验教学示范中心3个，中央与地方共建高校特色优势学科实验室10个。2013年，学校“四川养老与老年健康协同创新中心”成为四川省首批协同创新中心。有省级精品课程7门，药学、医学检验技术、护理学专业为四川省高校本科特色专业。近几年获得四川省教学成果奖9项。2012年承担国家第一批“卓越医生教育培养计划”项目。学校教学仪器设备先进，拥有配套完善的人体解剖学、形态学、机能学、医学生物技术、药学、医学检验、公共卫生、临床技能和护理技术等实验、教学、科研平台。拥有100多个设施完备的多媒体教室，配置1000多台电脑的网络教室、语音室等先进的教学设施设备。学校图书馆藏书45.9万册，电子图书353918种，现代化的电子图书阅览室供学生探求广博的知识海洋。
近几年来，学校承担科研项目800多项，其中国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金、“973”子项目、重大新药创制专项等国家项目39项；教育部新世纪优秀人才支持计划、科学技术研究重点项目、四川省杰出青年科技基金等省部级科研项目60余项。获得授权专利22项，出版学术研究著作30余部，发表科技学术论文3000多篇。国家级“医学虚拟仿真实验教学中心”，发育与再生四川省重点实验室，四川应用心理学研究中心，体温调节、微生物与免疫、中药药剂等省级和厅局级重点实验室，以及科研实验中心、SPF级实验动物中心等科研平台，为科学研究提供坚实保障。《澳门新莆京7906not学报》为中国科技论文统计源期刊，面向国内外公开出版发行，目前已被美国化学文摘社、美国剑桥科学文摘社、波兰哥白尼索引、美国乌里希指南等国外重要检索系统收录。学校与美国哈佛大学、明尼苏达大学，英国中央兰开夏大学，第三军医大学等著名高校建立了长期的教学和科研协作关系。英国、美国、加拿大、赞比亚、南非、澳大利亚等外籍专家、教师先后来学校讲学和任教。学校与新加坡卫生部合作开展护理奖学金项目，每年招收部分护理专科学生赴新加坡学习和工作，学生获得新加坡政府提供的全额奖学金。
学校有1所直管附属医院，12所非直管附属医院，医疗、科研、教学水平不断提升，内涵建设持续加强。学校第一附属医院创建于1948年，是一所集医疗、教学、科研、预防保健于一体的三级甲等综合医院，开展床位1815张。烧伤整形外科为四川省医学重点建设学科，康复医学科为四川省康复医学会疼痛与瘫痪康复中心，消化内科、医学影像学和肛肠科获批省重点学科立项建设。医院拥有128层螺旋CT、全身γ刀、核磁共振、数字血管造影机、DR、数字化胃肠X线诊断系统、实时三维彩色超声诊断等一大批现代化诊疗设备。新住院部大楼建筑面积近6万平方米，已于2014年3月正式投入使用。学校现有50余个军队和地方临床实践教学基地，其中省级医院9所、三级医院近30所，为学生教学和实习提供了优良资源和有力保障。
学校注重加强学生思想道德品质教育，提高学生科学人文素养。广泛开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动，已形成多个富有鲜明特色的校园文化品牌。学校多次组织参加全国和省（市）大学生科技、文化艺术、体育运动竞赛并取得优良成绩，先后荣获教育部校园文化建设优秀成果二等奖，四川省校园文化优秀成果一等奖，四川省第六届大学生艺术节一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项，全国大学生“挑战杯”竞赛三等奖1项，四川省大学生“挑战杯”竞赛一等奖2项。荣获国家教育部、团中央“三下乡”先进单位。2012年荣获“天堰杯”首届全国护士（英语）执业水平技能竞赛一等奖；2012年至2014年连续三年获全国大学生临床技能竞赛西南西北赛区一等奖，2012年、2013年分别获全国总决赛一、二等奖。2010年和2012年分获全国大学生基础医学创新实验大赛三等奖。本科学生执业护士资格考试通过率在98%以上，学生执业医师资格考试通过率逐年提高，学生计算机二级通过率、英语四级通过率居于省属高校前列。学校大学生社团建设蓬勃发展，现有益暖联合会、蒲公英协会、急救学会和心理学会等各类社团30余个。学校连续几年被评为四川省大学生社会实践活动先进单位，受到中宣部、教育部、共青团中央表彰。
学校坚持以能力、素质为核心，以提高人才培养质量为目的，不断深化教育教学改革。坚持学生德、智、体、美全面发展，努力培养受社会欢迎的高素质实用型专业人才。继承和发扬军队院校的优良传统和育人优势，对学生严格要求，严格管理。学校高度重视毕业生就业工作，历届毕业生因专业知识技能扎实、动手能力强、勤奋踏实、好学上进、遵章守纪、团结协作精神好而受到社会用人单位的广泛肯定和好评。近几年学校连续被四川省教育厅评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。
学校坚持以党的教育方针为指引，以科学发展观统揽建设全局。秉承“博学博爱、精益求精”的校训，发扬“玉汝与成、至善弘医”的成医精神，坚持“以人为本、开放办学、质量立校、特色发展”的办学理念，遵循高等医学教育规律，立足区域经济发展和社会需求，不断探索和完善高素质医学类人才培养模式，努力培养具有强烈社会责任感和创新能力的高素质人才，解放思想，开拓创新，求真务实，锐意进取，为把学校建设成为“特色鲜明、优势突出”的高水平医学院校、实现学校科学发展新跨越而努力奋斗！
答 考 生 问
问：你校是一所什么性质的院校？在什么批次录取？
答：我校建于1947年，前身是中国人民解放军第三军医大学成都军医学院。经国务院、中央军委批准，学校于2004年8月整体移交四川省管理，更名为澳门新莆京7906not，为省属普通本科院校。录取批次为本科第二批（一般本科），专科第一批。
问：你校对考生身体状况有什么要求？
答：1、我校对考生身体健康状况的要求按《普通高等学校招生体检工作指导意见》标准执行。
2、根据专业今后就业的需要，建议报考护理学专业男生身高1.62米以上，女生身高1.58米以上。
3、考虑到医疗卫生服务工作的特殊性，建议肢体残疾的考生慎报我校相关专业。
问：你校对考生外语语种有何特殊要求？
答：各专业考生进校后所学外语课程均为英语。我校未开设除英语以外的其他外语语种教学，建议非英语语种考生报考我校时慎重考虑。
问：你校对男女考生比例是否有限制？对应、往届考生的录取是否有差别？
答：我校各专业招生均无男女考生比例限制，凡符合招生条件的男女考生均可报考。对应、往届考生的录取看待无差别。
问：你校专科学生能否升入本科层次学习？
答：我校按照四川省教育厅关于普通专科在校专升本的政策，经学校组织的统一考核后，择优选拔优秀专科生升入本科层次学习。
问：你校学生实习情况如何？
答：我校目前同50余所军队和地方医院以及部分医药集团、科研院所建立了教学合作关系，长期作为我校的实践教学基地。基地主要分布在川、云、渝、贵等地区。其中省级医院9所、三级医院近30所，充分保证了各专业学生实习教学的需要。学生实习全部由学校统一安排。
问：你校专业方向如何选择?
答：专业方向的选择从后期开始。学校根据社会人才需求状况和教学实力在部分专业设置专业方向。学生可根据个人兴趣爱好、职业发展规划等，与学校考核相结合进行专业方向选择。
问：你校毕业生就业情况如何？
答：我校党政高度重视毕业生就业工作，将毕业生就业工作作为“一把手”工程和学校 “龙头”工作，推行责任明确、措施到位的毕业生就业工作机制。大力建立毕业生就业市场，与省内外地方和军队数百家医院、知名医药企业、教学与科研院所等医疗卫生企事业单位建立了长期友好、互惠互利的合作关系，有力保障了毕业生就业输出。毕业生就业以四川省内为主，面向上海、江苏、浙江、福建、广东、新疆、陕西、山东、重庆、云南等省（市、自治区）就业。学校定期举办毕业生与用人单位大型“双选”会，随时组织形式多样的专场招聘会和各专业招聘活动，为毕业生就业提供直接机会、创造便捷条件。学校重视加强学生就业能力培养，提高学生就业竞争力，促进学生早日实现就业。学校支持、指导学生考研，鼓励学生专升本学习、应征入伍、参加基层就业项目等，实现多渠道就业。对就业困难毕业生学校实施“一对一”就业帮扶，落实扶助政策。因成绩突出，近几年我校连续被四川省教育厅评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。
问：临床医学（全科医生）专业是怎样的培养性质？
答：自2010年起，国家在高等医学院校开展农村订单定向医学生免费培养工作，重点为乡镇卫生院及其医疗机构培养全科医疗卫生人才，此专业我校仅限四川省内招生。学生获得学校录取通知书前，须与定岗单位所在的县级卫生行政部门签署定向培养协议，毕业后须到相关基层医疗卫生机构服务6年。学生在修读年限内，免缴学费和住宿费，并给予生活补助。
问：临床医学（专科定向生）专业是怎样的培养性质？
答：该专业专门面向四川省甘孜州、阿坝州、凉山州卫校招收中专学生，其他普通类考生不填报该专业。
问：你校2013年在各招生省市的调档线是多少？
答：一、本科
（一）文科：四川省515分，云南省493分，贵州省502分，重庆市527分，陕西省531分，安徽省509分，湖南省534分；
（二）理科：四川省522分，重庆市519分，贵州省477分，云南省518分,陕西省507分，甘肃省472分，河南省497分，河北省524分，山东省516分，山西省487分，吉林省446分，辽宁省492分，湖北省472分，湖南省490分，安徽省449分，江苏省317分，浙江省526分，福建省494分，广东省527分，海南省573分，江西省514分，新疆维吾尔自治区432分。
二、专科
（一）文科：四川省464分；
（二）理科：四川省444分。
问：你校今年学费标准是多少？
答：我校各招生专业学费标准严格按照四川省物价局核定的标准执行,按学分制收费，标准为：应用心理学、公共事业管理（卫生事业管理方向）、信息管理与信息系统专业每生每学年4920元，其他专业（含本专科）均为每生每学年5000元。
问: 你校对家庭经济困难学生建立了哪些助学措施?
答: 为扶助家庭经济困难学生完成学业，我校建立了多项有力的助学措施。设有国家助学贷款、生源地助学贷款、勤工助学、国家励志奖学金（5000元/生·年）、国家助学金（2000-4000元/生·年）、广州助学金（2000元/生·年）、李嘉诚助学金（2000元/生·年）、四川扶贫基金会栋梁工程助学金（2000元/生·年）等。建立了学校家庭经济困难学生助学基金。
问：你校对学生有哪些奖励制度？
答：为激励学生勤奋学习，积极向上，创建优良的学风和校风，我校设立了国家奖学金（8000元/生·年）、省级优秀学生干部、省级优秀班集体、省级优秀大学毕业生、校级优秀学生奖学金（特等奖3000元/生·年，一等奖2000元/生·年，二等奖800元/生·年，三等奖500元/生·年）和校级优秀大学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、优秀实习生、优秀大学毕业生、“三下乡”先进个人、精神文明奖、科研创新奖、文明寝室等学生优秀个人和集体奖项。
问：学生就读的地址在哪里?
答：2014年护理专业学生在天回校区入住学习，其他专业学生全部在新都校区入住学习。
问：报考你校需注意哪些问题？
答：学校历年在全国各省（市、自治区）招生生源都十分充足，建议确有志就读我校的考生：
1、最好填报第一志愿，以最大程度保证录取；
2、专业志愿“是否服从调配”栏若填写“服从”，可增加录取机会。
问：如何进一步了解学校的招生信息？
答：可登录我校网站查阅招生信息，或通过招生电话进行咨询。
学校招生办公室电话：（028）62739988 62739688 62739200 18030699013（移动）
http://www.cmc.edu.cn
天回校区地址：成都市金牛区蓉都大道天回路601号 邮编：610083
新都校区地址：成都市新都区新都大道783号 邮编：610500
专 业 介 绍
一、临床医学（本科五年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门从事医疗工作以及预防、医学科研等方面工作并具有一定创新能力的医学高级专门人才。
主要课程：英语、计算机、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、预防医学、妇产科学、儿科学、中医学等。
就业方向：毕业生可到各级各类医院、医学院校、医学科研机构、卫生行政管理部门工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予医学学士学位。
二、医学影像学（本科五年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学理论知识和医学影像学及放射治疗学技能，从事医学影像诊断与放射治疗工作的高级医学人才。
主要课程：英语、计算机、医用物理学、影像物理基础、电子学基础、人体解剖学、病理学、诊断学、内科学、外科学、人体断面解剖学、医学成像技术、影像诊断学、超声诊断学、介入放射学等。
就业方向：毕业生可到各级医院放射科与超声科、医学院校、医学科研机构从事医学影像诊断、放疗以及医学影像教学、科研工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予医学学士学位。
三、预防医学（本科五年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具备基础医学和临床医学基本知识，系统掌握预防医学的基本理论、知识和技能，能在国家各级卫生行政管理和医疗保健机构从事疾病预防控制、卫生监督、卫生检疫、卫生保健等工作的预防医学实用型人才。
主要课程：英语、计算机、诊断学、药理学、内科学、外科学、儿科学、妇科学、传染病学，流行病学、卫生统计学、卫生毒理学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生与职业病学、儿童青少年卫生学、社会医学、卫生微生物学、健康教育学、卫生保健和卫生事业管理学等。
就业方向：毕业生可到国家各级疾病控制、卫生监督、社区卫生服务、各类医疗保健、卫生行政管理、检验检疫、医学院校或科研院所等机构从事疾病控制、预防保健、卫生管理或教学科研工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予医学学士学位。
四、麻醉学（本科五年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，掌握基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论知识和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学高级专门人才。
主要课程：英语、计算机、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、病原微生物学、病理与病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、临床麻醉学、急救医学、疼痛诊疗学、重症检测治疗等。
就业方向：毕业生可到各级医疗机构从事临床麻醉、急救复苏、危急重症监护治疗和疼痛诊疗等工作及在医学院校从事教学和科研等工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予医学学士学位。
五、医学检验技术（本科四年制、专科三年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具备基础医学、临床医学知识，掌握医学检验基本理论和现代化检验仪器设备及先进医学检验技术的高级检验人才。
主要课程：英语、计算机、基础化学、分析化学、人体结构学、组织胚胎学、临床检验学、临床免疫学、临床生物化学及检验、血液学及检验、临床微生物学及检验、医学检验仪器学、内科学、外科学等。
就业方向：毕业生可到各级医院检验科和临床研究室、高校实验室、各级防疫站、生物制剂研究所等医药卫生研究机构从事临床检验和实验室研究工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予理学学士学位。
六、康复治疗学（本科四年制）
培养目标: 培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，能在各级医疗卫生机构从事康复医学诊断、治疗工作的复合型专业技术人才。
主要课程：医用物理学、组织学与胚胎学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、病理生理学、诊断学、生物化学、内科学、外科学、针灸推拿学、康复医学总论、康复疗法评定学，运动疗法学、物理治疗学、作业疗法学、言语治疗学、传统康复疗法学、社区康复学、康复心理学、康复工程学、临床康复学、高压氧医学、康复护理学等。
就业方向: 毕业生可到康复专科医院、综合性医院康复科、体育医院或运动队、疗养院、保健中心、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予理学学士学位。
七、药学（本科四年制、专科三年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，从事药物制剂、药物合成、药物分析、药物检验、药物研究开发、医药营销以及指导临床合理用药等工作的高级药学人才。
主要课程：英语、计算机、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、药理学、临床药理学、药用植物学、天然药物化学、生物药剂学、药物化学、药物分析、药剂学、药事管理学等。
就业方向：毕业生可到药物开发和生产单位、医院药房、医学院校、医学科研单位、药品检验机构、药政管理机构及药品经营销售单位工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予理学学士学位。
八、卫生检验与检疫（本科四年制）
培养目标:培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，掌握卫生检验的基本理论和基本技能，能胜任各级疾病预防控制中心卫生监测、卫生检验检疫，以及各级卫生检测机构或海关检验检疫工作；或从事高等学校、研究院（所）相应专业工作的高素质应用型卫生检验合格人才。
主要课程：卫生学与卫生检验、预防医学、化学、无机化学、有机化学、生物化学、分析化学，仪器分析、空气理化检验、食品理化检验、水质理化检验、生物材料检验、免疫学检验、细菌学检验、病毒学检验、卫生微生物学等。
就业方向: 毕业生可到各级疾病预防控制中心、卫生执法监督所、各级医疗卫生监督、检测机构或进出口检验检疫部门等单位从事相关工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予理学学士学位。
九、护理学（本科四年制、专科三年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有医学基础知识和现代护理理论、技能、素质，能从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究的高级护理人才。
主要课程：英语、计算机、人体解剖学、生理学、病理学、护理心理学、护理学基础、临床医学、护理管理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理美学、急救护理学等。
就业方向：毕业生可到各级医院、保健站、康复中心及其他卫生部门、医学院校从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予理学学士学位。
十、生物技术（本科四年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展,在医药生物技术领域从事实验技术工作和实验室管理的高级技术人才。
主要课程：高等数学、大学物理、基础化学、有机化学、生物统计学、分子生物学、微生物学及实验技术、生物化学及实验技术、细胞生物学及实验技术、基因工程、微生物工程、遗传学、仪器设备原理及维修等。
就业方向：毕业生可到生物公司、药物研发单位、医学院校、各级医院、科研院所从事实验技术、实验室管理、科学研究以及生物制品研发等工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予理学学士学位。
十一、生物制药（本科四年制）
培养目标: 培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，熟练掌握生物制药相关学科理论、知识和技能，有较强的生物制药实验实践操作能力，能胜任生物制药集团（公司）、相关生物技术企业以及各级医院实验室工作，或从事高等学校、研究院（所）相应专业工作的高素质应用型生物制药创新型人才。
主要课程：生物技术制药、生物药物学、酶工程、发酵工程、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、分子生物学、生物分离工程、药事管理学、免疫学、微生物学、蛋白质与抗体工程、医学生物信息学等。
就业方向:毕业生可到各级制药集团（公司）生产作业岗位、各级制药集团（企业）药物研发实验室、各级医院药物实验室、生物制药企业、医学诊断企业、各生物技术实验室等单位从事相关工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予工学学士学位。
十二、药物制剂（本科四年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，能够从事药物剂型、药物制剂、药物制剂新技术的研究、开发、生产、工艺技术改造及其质量管理的高级专门人才。
主要课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析学、天然药物化学、药事管理学、临床医学概论等。
就业方向：毕业生可到药物开发和生产单位、医院药房、教学科研单位从事药物剂型及制剂的研究与开发、药物制剂新技术的研究与应用、药物制剂车间和工艺技术的设计与改造、药品调剂和临床合理用药的指导等工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予理学学士学位。
十三、食品质量与安全（本科四年制）
培养目标: 培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具备生命科学、食品科学和管理科学的基本理论、基本知识和基本操作技能，具有较强的食品检验技能和一定的科研能力，能在食品原辅料的生产、加工、流通和消费领域以及与食品质量与安全控制有关的食品药品监督管理、质量技术监督、出入境检疫检验、卫生监督、工商、农业、海关等部门从事分析检验、安全评价、监督管理等工作，也可在科研院所、大专院校从事教学和科研工作的高级技术与管理复合型人才。
主要课程：食品科学、营养与食品卫生学、预防医学食品化学、食品生物化学、食品微生物、药理学、食品免疫学、食品毒理学、食品营养学、食品理化检验、食品微生物检验、食品感官检验、食品添加剂检验、食品质量与安全、仪器分析等。
就业方向:毕业生可到食品（保健食品）生产、加工、流通企业检定与质保科室从事检测及监督管理工作，到各级食品药品检验所从事食品检验监测，各级工商行政管理部门和疾病控制中心从事食品产品的检验检疫，海关进出口检验检疫部门从事食品卫生监督管理和检验，餐饮行业、酒店、学校等从事质检、采购和营养膳食指导工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予工学学士学位。
十四、生物医学工程（本科四年制）
培养目标: 培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，掌握较深厚现代工程技术基础和一定的医学科学知识，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其他电子技术和计算机技术等部门从事研究、应用、管理和技术开发的（临床工程）专业高级技术人才。
主要课程：解剖与组胚、生理病理学、临床医学综合、诊断学、生物医学传感器、数字信号处理、医学检验设备、医学影像设备原理、微机原理与接口技术、EDA技术、嵌入式系统、数字图像处理、单片机原理与应用、医学仪器故障诊断与维修等。
就业方向:毕业生可到各医院从事医疗设备的操作、保养、管理和维修，医院辐射性安全作业，临床工程教育训练等工作，在中外医疗器械企事业单位中承担产品的开发、制造、营销和管理等工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予工学学士学位。
十五、应用心理学（本科四年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有扎实的理论知识和熟练的心理咨询、心理治疗、心理健康教育、心理学研究的专门人才。
主要课程：基础医学、医学心理学、社会心理学、临床医学、心理学研究方法、心理学概论、心理统计、心理测量、人性主义临床心理学引论、生理心理学、现代心理咨询、心理与疾病、心理治疗基础、护理心理学等。
就业方向：毕业生可到各级各类学校、城市社区、各大企业人力资源管理部门、医院心理门诊、心理健康咨询中心等机构从事心理健康教育辅导、心理咨询、心理治疗和研究工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予理学学士学位。
十六、公共事业管理（本科四年制）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，系统掌握现代管理理论、技术、方法并具备应用相关知识的能力，熟悉我国法律法规，了解一定的医学基础知识，能在各级卫生行政部门、各类卫生医疗单位、高等院校、法律咨询服务机构、司法机关从事卫生行政管理与法律服务等方面工作的高级复合型人才。
主要课程：经济学原理、卫生经济学、管理学原理、卫生事业管理学、医院管理学、卫生统计学、管理心理学、人力资源管理学、卫生监督学、预防医学、管理信息系统、管理决策理论与方法、基础医学概论、临床医学概论、法理学、宪法学、民法学、行政法与行政诉讼法、司法与诉讼实务、卫生法学等。
就业方向：毕业生可到各级卫生行政部门、各类卫生医疗单位、高等院校、法律咨询服务机构、司法机关从事卫生行政管理和法律服务等方面工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予管理学学士学位。
十七、信息管理与信息系统（本科四年制）
培养目标: 培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，能从事信息系统的开发、维护、使用和管理等方面工作的复合型应用专业人才。
主要课程：管理学原理、数据结构、操作系统、管理信息系统、经济学基础、数据库原理及应用、计算机网络与应用技术、数据仓库与数据挖掘技术、信息系统分析与设计、基础医学概论、临床医学概论、医院信息系统、信息管理软件应用等。
就业方向:毕业生可到医药卫生行业、社区医疗、医药监管、国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、集成、实施管理和评价等方面的工作。
对符合学士学位条件的本科毕业生，授予工学学士学位。
十八、食品营养与检测（专科三年制）
培养目标: 培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有食品分析和检测的基本知识和基本理论，掌握食品营养成分及卫生指标检测技术，能胜任食品企业、商检部门、功能性食品开发、食品卫生监督管理部门的安全卫生检测和管理工作的高级实用型人才。
主要课程：食品营养学、食品理化检验、食品微生物检验、食品感官检验、食品添加剂、食品质量与安全、仪器分析、食品化学、食品生物化学、病原生物学、药理学、免疫学及检验技术、食品毒理学基础等
就业方向: 毕业生可到食品（保健食品）生产、加工、流通企业和各级食品药品检验所的检定与质保科室从事食品检测及监督管理工作，在各级工商行政管理部门和疾病控制中心从事食品产品的检验检疫，在海关进出口检验检疫部门从事食品卫生的监督管理和检验，在餐饮行业、酒店、学校等从事质检、采购和营养膳食指导等方面工作。
以上各专业学生完成教学计划规定的全部课程，经考核德、智、体合格，达到培养目标后，准予毕业，颁发四川省教育厅核发、实行国家高等教育毕业学历网上电子注册的普通本（专）科毕业证书。根据《中华人民共和国学位条例》规定，对符合学士学位条件的本科毕业生，授予学士学位。
